Analizamos los programas infantiles en el canal Disney Junior

La casa de Mickey Mouse

Este programa del canal Disney Junior se emite entre semana de 8:30 a 9:00 y de 12:00 a 12:30, pero también se emite de madrugada, algo que nos sorprende. Intuimos que se trata de rellenar las horas de programación, pero ¿qué ocurriría si un niño o niña se entera de que puede ver estos dibujos animados de madrugada? Posiblemente no querría irse a dormir, o estaría inquieto por verlo.

Cada episodio de este programa presenta un problema que se resuelve a lo largo del capítulo, con la ayuda de las herramientas de Mickey. Como aspecto positivo, observamos que la serie es interactiva, pues en todo momento lanza preguntas al espectador, para que participe en la búsqueda de soluciones. Además, al final del capítulo, emite mensajes de agradecimiento al espectador, por haber ayudado a resolver el problema, algo que pensamos puede subir la autoestima al niño y motivarlo. Además, otro aspecto positivo es que utiliza el recurso musical, introduciendo canciones a lo largo del episodio.

Como aspecto negativo, destacamos el hecho de que los personajes están muy estereotipados según el género que tengan. Por ejemplo, Minnie y Daisy siempre van arregladas con tacones y faldas, aunque jueguen y hagan ejercicios físicos. Deducimos de esto que se pone de manifiesto que las mujeres deben preocuparse de su aspecto físico para los demás, independientemente de si para ellas es cómodo o no.

las Tic en vida diaria y educación

El video que se nos presenta para analizar en la asignatura de Tecnologías de la Información y de la Comunicación Aplicadas a la Educación Infantil, nos muestra las desventajas que a veces pueden ocasionarnos los aparatos tecnológicos. Este video, al que podemos acceder a través de este link http://www.youtube.com/watch?v=BZcsJno-nsY&feature=youtu.be ,lanza un mensaje de advertencia para que no nos dejemos llevar demasiado por estas herramientas, pues podemos llegar al punto de perdernos muchas oportunidades y vivencias en la vida real por el uso inconsciente de estas,y nos hace  reflexionar sobre algo tan simples , como que hay que “mirar a los ojos” a las personas con las que se habla, porque es una forma real de relacionarse, y además nos asegura que el receptor capta el mensaje (algo que no ocurre en algunas de las herramientas que usamos diariamente. Esto nos ayuda a reflexionar sobre cómo repercuten las nuevas tecnologías en el ámbito de la educación. Todo su entorno es fuente de información, la calle, los juguetes y los medios de comunicación son algunas de las fuentes a través de las cuales los niños son saturados de la información que, en la mayoría de los casos, favorecen a otros. Es en definitiva nuestro trabajo es conseguir que los niños discriminen la realidad de la ficción, una forma de encauzar las tiernas mentes de nuestros niños para que poco a poco creen un pensamiento crítico sólido en su adultez sin dejar  de lado lo que realmente nos hace humanos como las emociones, sentimientos, empatía…. Para ello no debemos erradicar estas grandes herramientas antes mencionadas, sino que debemos sacarles provecho, usándolas adecuadamente para un fin pedagógico.